245 மாற்றுத்திறனாளிகளுக்கு பணி நியமன ஆணை

கோவை, ஆக.13: கோவை மாவட்ட நிர்வாகம் மாற்றுத்திறனாளிகள் நல அலுவலகம், மாவட்ட வேலைவாய்ப்பு அலுவலகம் மற்றும் ஷேசயர் தன்னார்வ அமைப்பு இணைந்து மாற்றுத்திறனாளிகளுக்கான தனியார் துறை வேலைவாய்ப்பு முகாமை கோவை சிங்காநல்லூரில் உள்ள ஒரு தனியார் திருமண மண்டபத்தில் நடத்தியது. இம்முகாமில் தேர்வு செய்யப்பட்ட 245 மாற்றுத்திறனாளிகளுக்கு பணி நியமன ஆணைகளை கலெக்டர் கிராந்தி குமார் பாடி வழங்கினார்.

அதன்பின் அவர் பேசியதாவது: மாற்றுத்திறனாளிகளை ஒருங்கிணைத்து தனியார் துறை வேலைவாய்ப்பு முகாமை நடத்தவும், இந்த வேலை வாய்ப்பு முகாமில் மாற்றுத்திறனாளிகள் கடுமையாக பாதிக்கப்பட்ட மாற்றுத்திறனாளிகள் பெற்றோருடன் கலந்து கொள்ளவும், வேலை வாய்ப்பு முகாமுடன் இணைந்து சுயதொழில் புரிபவர்களுக்கான மானியத்துடன் கூடிய வங்கி கடன் மற்றும் தொழில் திறன் மேம்பாட்டு பயிற்சியும் வழங்க தனியார் துறை வேலைவாய்ப்பு முகாம் நடத்தப்பட்டது. இதில், 37க்கும் மேற்பட்ட நிறுவனங்கள் கலந்து கொண்டன.

முகாமில், தமிழ்நாடு திறன் மேம்பாட்டு கழகத்தின் இலவச திறன் மேம்பாட்டு பயிற்சிகளுக்கான பதிவு, மாவட்ட தொழில் மையத்தின் தொழில் முனைவோர்களுக்கான ஆலோசனைகள், மாவட்ட முன்னோடி வங்கியின் வாயிலாக வங்கி கடன் வழிகாட்டுதல்கள் மையங்களும் அமைக்கப்பட்டுள்ளன. இம்முகாமில் 483 மாற்றுத்திறனாளிகள் பங்கேற்றனர். இதில், தேர்வு செய்யப்பட்ட 245 மாற்றுத்திறனாளிகளுக்கு பணி நியமன ஆணைகள் வழங்கப்பட்டுள்ளது. இவ்வாறு அவர் கூறினார்.

Hope For The Deaf As South Africa Recognizes Sign As An Official Language

President Cyril Ramaphosa signed legislation recognising sign as the country's 12th official language.

04.08.2023 Johannesburg:

Bongumusa Manana, a 19-year-old deaf student who studies in a township in Johannesburg, sees South Africa's move to recognise sign as an official language as a huge breakthrough that will help him to get to university and make his "dreams come true".

President Cyril Ramaphosa signed legislation into law last month recognising sign as the country's 12th official language, alongside English, isiZulu, Afrikaans and others, to help protect the rights of the deaf and promote inclusivity.

"Previously the challenge was that when you go to a police station or take a (minibus) taxi, it was very difficult to communicate," Manana said in sign at the Sizwile School for the Deaf in Dobsonville, Soweto.

"Before it was an official language... there was absolutely no access" to communicating with other people, he signed.

Still, South Africa only has about 40 deaf schools and one tertiary institution that is fully accessible to deaf people, meaning there is still work to be done to improve that access.

"It is a very rich, beautiful language but we need people who are going to be equipped enough to develop it even more," said Andiswa Gebashe, a South African Sign Language activist and former interpreter for Ramaphosa.

World Atlas, an online site that studies demographics, says only 41 countries recognise sign language as an official language, just four of them in Africa - Kenya, South Africa, Uganda and Zimbabwe.

It has been a long journey for South Africa to get this far, and deaf students have been waiting "for those barriers to be removed", signed Wilma Newhoudt-Druchen, the country's only deaf member of parliament.

Manana's dream is to attend university next year.

"Now that it's an official language, I know that I can go to university and I can make my dreams come true," he said in sign. "I can achieve anything."

University Of Birmingham With Shakespeare Project Makes Shakespeare Accessible To Deaf Students In Schools

01.08.2023
There are around 52,000 deaf children in the UK, many of whom are disadvantaged in the classroom. Deafness by itself is not a learning disability, but its effects can be compounded by factors such as non-inclusive practice or an inadequate linguistic environment.
Recent figures produced by the National Deaf Children’s Society (NCDS) show that British deaf students achieve, on average, a grade lower than their hearing peers at GCSE level. Attainment gaps in English and Maths are particularly stark with around 37.7% of deaf children achieving a grade 5 in both subjects compared with 51.9% of all children. According to the NCDS ‘deaf young people are being consistently failed by the education system’.

Shakespeare is a compulsory element of the National Curriculum in England, yet many deaf young people struggle to access his work. There are very few resources available to help Teachers of the Deaf in supporting their deaf students. As a result, some deaf students are excluded from the Shakespeare classroom, and hence from the study of GCSE English. Not only does this impact their future educational and employment prospects, GCSE English being a requirement of entry to most UK Universities, but also their social development, a Shakespeare is so heavily embedded in our cultural landscape.

‘Signing Shakespeare’ is a project designed to support deaf young people in their study and enjoyment of Shakespeare. The project aims to:

Create enjoyment and understanding of Shakespeare’s text
Develop pro-social, collaborative skills
Support social and emotional development
Build understanding of literary terms including iambic pentameter, antithesis, soliloquy
Offer role models for deaf young people
Increase deaf awareness and appreciation of how sign language can bring new ideas and interpretations to working with Shakespeare for all

Beginning as a research project between the RSC and the University of Birmingham, it has evolved into a programme consisting of active, rehearsal room-based resources for the study of Shakespeare’s Plays, supported by image-rich presentations. So far, we have completed a scheme of work for Macbeth. We began with this play as it is the most widely taught of Shakespeare’s plays.

All the resources are built around a series of films – key scenes from the play – performed by deaf actors, in British Sign Language (BSL), Sign Supported English (used in some classrooms where there are deaf students), and sometimes in a form of iconic, performative sign language, inspired by Bernard Bragg’s Visual Vernacular. The films add clarity to vital moments of the plot and inspire students to perform their own versions. With a generous donation from the Billy Rose Foundation in New York, we made the films for Macbeth in American Sign Language (ASL – making them accessible to the estimated 308,648 deaf or hard-of-hearing children between the ages of 5 and 17 in the US (US Census Bureau, 2018).

We trialled these resources in schools for the deaf and with Teachers of the Deaf in a range of educational settings – the response has been extremely positive. At Braidwood Trust School for the Deaf, the Head of English commented:

Pupils were all highly engaged. I was amazed with how much they remembered of the story. This is unusual for our pupils. I can see how this visual approach really helped pupils to recall details.

Another teacher, working at a deaf unit in a London school described the resources as ‘absolutely vital’, adding that they could make a real difference to his students’ educational experience.

The resources constitute a complete scheme of work for teaching the play. Our initial research suggested that closely following the chronology of the play as events unfold is crucial in building understanding of different perspectives, including the dramatic irony of what the audience know compared to what the characters know. Our activities invite young people to inhabit and explore those different perspectives and express their findings in sign, written and oral forms. Although the project is titled ‘Signing Shakespeare’, we are mindful of the many deaf children who do not use sign language. All our resources have subtitles, and we are also considering making filmed lip-reading versions of the scenes, since many deaf young people rely on lip-reading alongside other aids.

Having worked on Macbeth, we now hope to continue our work to produce resources for the other most frequently studied Shakespeare plays – Romeo and Juliet, A Midsummer Night’s Dream and The Tempest (TES, 2016). The principles and structure that we have developed can be applied to any number of the plays. They might also be applied to other literature on the curriculum – including prose and poetry.

With the introduction of the BSL Act of 2022, British Sign Language has been recognised by law as a language of the UK and the government has committed to its promotion and facilitation. Our hope is, that as a compulsory element of the UK education syllabus, Shakespeare will become fully accessible to users of BSL and other sign languages.

3, including minor, get 20 years RI for gang-raping deaf

05.08.2023

BAREILLY: A Pocso court in Rampur, UP, has awarded 20 years of rigorous imprisonment to three accused, including a minor boy, for gang-raping a deaf and mute 17-year-girl and sharing the video of the sexual assault on social media.

Senior prosecuting officer Shiv Prakash Pandey, said, "On May 25, 2019, the girl had left home to make cow dung cakes when she was gang-raped by two men, both aged 20, and a minor boy at a village under Milak police station limits. A day later, the girl's father came across the video of the assault on social media and registered an FIR under IPC, Pocso and IT Act."

He added, "All the three accused were arrested and one of them was found to be a minor. Police had filed a chargesheet in the case in July 2019 and the trial of the minor offender was forwarded to the Juvenile court. However, it later came to light that he was 17 years and 10-months-old. The case was then transferred to the session court and he was tried as an adult as per guidelines of the SC."

Pandey said, "Since there was direct evidence against the accused, additional district and sessions judge (Pocso), Mohd Rafi, awarded 20 years rigorous imprisonment to all three along with a fine of Rs 50,000 each. The court has also directed the district administration to grant compensation to the girl under Victim Compensation Scheme."

நீண்ட நாட்களாக கிடைக்காத செவித்திறன் சான்றிதழ் கிடைத்ததால் மகிழ்ச்சியில் திளைத்த மாணவர்கள்!

ஆடியோகிராம் டெஸ்ட் சான்றிதழ் தஞ்சாவூர் செவித்திறன் குறைபாடு உள்ளவருக்காக இயங்கி வரும் அரசு மேல்நிலைப் பள்ளி மாணவர்களுக்கு நீண்ட காலமாகக் கிடைக்காமல் இருந்த நிலையில் தற்போது மருத்துவ முகாம் மூலம் கிடைத்துள்ளது. இதன் மூலம் பேருந்து மற்றும் ரயிலில் இலவசமாகச் செல்லும் வாய்ப்பு ஏற்பட்டுள்ளது.

தஞ்சாவூர்: தமிழ்நாடு முழுவதும் முன்னாள் முதலமைச்சர் கருணாநிதியின் நூற்றாண்டு விழா அரசு சார்பிலும், திமுக கட்சியின் பல்வேறு அணிகள், நிர்வாகிகள் மற்றும் தொண்டர்களின் சார்பிலும் பல்வேறு நிகழ்ச்சிகள் தொடர்ந்து நடைபெற்று வருகிறது.

அந்த வகையில், தஞ்சாவூர் மேம்பாலம் பகுதியில் செவித்திறன் குறைபாடு உள்ளவருக்காக இயங்கி வரும் அரசு மேல்நிலைப் பள்ளியில் நூற்றுக்கும் மேற்பட்ட பள்ளி மாணவர்கள் கல்வி பயின்று வருகின்றனர். இந்தப் பள்ளியில் பயிலக்கூடிய செவித்திறன் குறைபாடு உள்ள பள்ளி மாணவர்களுக்குத் தஞ்சாவூர் மத்திய மாவட்ட திமுக மருத்துவ அணி சார்பில், மறைந்த முன்னாள் முதலமைச்சர் கருணாநிதியின் நூற்றாண்டு விழாவினை முன்னிட்டு மருத்துவ முகாம் நடைபெற்றது.

இந்த மருத்துவ முகாமில் மாநில மருத்துவர் அணி துணைச் செயலாளரும், துணை மேயருமான டாக்டர் அஞ்சுகம் பூபதி தலைமையில் மருத்துவர்கள் கலந்து கொண்டு மாணவர்களுக்குப் பல்வேறு மருத்துவப் பரிசோதனை செய்து, அவர்களுக்கு மருந்து, மாத்திரைகளை வழங்கினர்.

அப்போது, பள்ளி மாணவர்கள் தங்களது உடல் நலக்குறைபாட்டை மருத்துவர்களிடம் சைகை மொழியில் தெரிவித்தனர். இதனைப் பள்ளி ஆசிரியர்கள் புரிந்து கொண்டு மருத்துவர்களுக்கு விளக்கம் அளித்தனர். அதன் அடிப்படையில் மருத்துவர்கள் பரிசோதனை செய்து மருந்துகளை வழங்கினர்.

மேலும் பள்ளியில் பயிலும் 130 மாணவ, மாணவியர்களுக்கு அரசு மருத்துவர்கள் மூலம் "ஆடியோகிராம் டெஸ்ட்(செவித்திறன் சோதனை)" செய்யப்பட்டு அவர்களுக்கு உரியச் சான்றிதழ் வழங்கப்பட்டது. இந்தச் சான்றிதழ் மூலம் "மாணவர்கள் மற்றும் அவருடன் செல்பவர்கள் பேருந்து மற்றும் ரயிலில் இலவசமாகச் செல்ல வாய்ப்பு" ஏற்பட்டுள்ளது.

இந்த ஆடியோகிராம் டெஸ்ட் சான்றிதழ் பள்ளி மாணவர்களுக்கு நீண்ட காலமாகக் கிடைக்காமல் இருந்த நிலையில் இந்த மருத்துவ முகாம் மூலம் பள்ளி மாணவர்களுக்கு தற்போது ஆடியோகிராம் டெஸ்ட் சான்றிதழ் கிடைத்துள்ளது. இதனால் பள்ளி மாணவர்கள் மற்றும் அவரது பெற்றோர்கள் மற்றும் குடும்பத்தினர் மத்தியில் மகிழ்ச்சி ஏற்பட்டுள்ளது. மேலும் பள்ளி மாணவர்களுடன் பயணிப்பவர்களின் செலவும் குறைந்துள்ளது.

இந்த நிகழ்ச்சியில் திருவையாறு சட்டமன்ற உறுப்பினர் சந்திரசேகரன், தஞ்சாவூர் சட்டமன்ற உறுப்பினர் நீலமேகம், தஞ்சாவூர் மாநகராட்சி மேயர் ராமநாதன், துணை மேயர் டாக்டர் அஞ்சுகம் பூபதி, மருத்துவர்கள் மோகன்ராஜ், ராஜ் மோகன், வசந்தகுமார், விக்னேஷ் உள்ளிட்ட மருத்துவர்கள் மற்றும் பள்ளி ஆசிரியர்கள், மாணவர்கள் என ஏராளமானோர் கலந்து கொண்டனர் என்பது குறிப்பிடத்தக்கது.